En una visita que van realitzar ahir, dimarts, dia 4 de novembre, a l’Espai de Benvinguda Educativa de Vic, l’alcalde i el conseller van valorar molt positivament la feina duta a terme durant el mes i mig de funcionament de l’EBE, en el sentit de la ràpida adaptació dels nens i nenes i les seves famílies a l’entorn i al sistema educatiu. 52 nens i nenes ja han passat per l’EBE, 37 dels quals ja estan incorporats a les escoles de la ciutat.
Les autoritats varen visitar una de les aules de l’EBE, on hi havia els nens i nenes que actualment estan a l’espai, i també van reunir-se breument amb els pares dels nens i nenes. Tot seguit, es va fer una roda de premsa. El conseller d’Educació, Ernest Maragall, va afirmar que l’EBE “és una instal·lació modesta i discreta però que té una altíssima qualitat social, pedagògica i professional” i que “els professionals que hi treballen tenen una gran capacitat de relació amb la ciutadania”. Maragall també va explicar que “l’educació és un valor social integrador” i que “tenim un compromís de fer-ho bé, avaluant en tot moment la tasca que es realitza”, en el sentit que “serà la societat, les escoles, els nens i nenes i les seves famílies els que ens avaluaran”. Maragall va afirmar que els Espais de Benvinguda signifiquen “un projecte social, català i d’encaix amb la realitat, per tal que guanyi la integració i per tal que s’obtingui la correcta preparació dels nens i nenes per a la seva incorporació a les aules”.
Per la seva banda, l’alcalde de Vic, Josep M. Vila d’Abadal, va afirmar que l’Espai de Benvinguda Educativa “és una eina de gran valor amb un resultat excel·lent” ja que “permet conèixer les persones i escolaritzar els nens i nenes a partir del coneixement d’ells i de les seves famílies”. Vila d’Abadal també va explicar que “és la millor via per acollir i integrar a sistema educatiu els nens i nenes que arriben a Vic “.
La coordinadora de l’Espai de Benvinguda, Núria Callís, va explicar que l’objectiu de l’EBE “és apropar als nens i nenes i les famílies a un sistema educatiu que no coneixen i donar-los coneixements funcionals que els serveixin per la nova realitat que es troben”.
